يجب على المدارس تعليم الذكاء الاصطناعي لكل طفل ، وفقًا لأندرو نج وأندريا باسينيتي

لطالما كانت معرفة القراءة والكتابة والرياضيات هي الركائز الأساسية للتعليم من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر. لكن العالم لا يقف مكتوفي الأيدي ، ونعتقد أن الوقت قد حان لركيزة أساسية جديدة للتعليم في الولايات المتحدة: علوم الكمبيوتر وتشفير الذكاء الاصطناعي.

أصبحت قدرات الذكاء الاصطناعي من الأخبار الرئيسية في الأشهر الأخيرة. من نماذج توليد الصور المستقرة الانتشار التي انتشرت في الخريف الماضي إلى إطلاق منشئ لغة ChatGPT من OpenAI في ديسمبر 2022 ، وصولاً إلى جلسات الاستماع الأخيرة أمام مجلس الشيوخ الأمريكي ، تحدد الذكاء الاصطناعي اللحظة الحالية.

لكن ما نشهده الآن ليس بدعة عابرة. تسبق هذه اللحظة سنوات عديدة من البحث الجاد والاختراقات المثيرة للإعجاب. من خلال بحث Google ، دعم الذكاء الاصطناعي الطريقة التي يتلقى بها معظم الأشخاص المعرفة الجديدة لعقود. من خلال خدمات مثل Netflix و Spotify ، فإنه يوصي بالوسائط التي سيشاهدونها بعد ذلك. تعمل في المستشفيات والمزارع وخطوط التجميع. وبفضل أدوات مثل ChatGPT ، تعمل بشكل متزايد على أتمتة عمل ذوي الياقات البيضاء أيضًا. تشير ورقة بحثية حديثة حول التأثير المحتمل لنماذج اللغات الكبيرة (LLMs) مثل تلك الكامنة في ChatGPT إلى أن حوالي 80٪ من القوى العاملة في الولايات المتحدة قد تتأثر سير عملها بالذكاء الاصطناعي. وفي الوقت نفسه ، يقول 83٪ من المديرين التنفيذيين إن الذكاء الاصطناعي يمثل أولوية عمل إستراتيجية. ستلعب الأدوات والتقنيات والنماذج التي نراها اليوم دورًا حاسمًا في بناء عالم الغد.

يجب أن نثقف أنفسنا من أجل عالم يعمل بالذكاء الاصطناعي

إذا لم يكن الطلاب الأمريكيون مستعدين في المدرسة لمواجهة المطالب المستقبلية للقوى العاملة ، فسيجدون أنفسهم في وضع غير مؤاتٍ للغاية ضد البلدان التي أخذت التكنولوجيا بجدية أكبر في مناهجها الدراسية.

من المؤكد أن إضافة ركيزة جديدة إلى نظام التعليم في الولايات المتحدة ليست مهمة سهلة. النظام يعاني بالفعل من نقص المعلمين ، وتخفيضات الميزانية ، والجدل السياسي حول المناهج الدراسية. سيكون إدخال ترميز الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية أمرًا يستحق الجهد المبذول. هناك طريق للمضي قدما. تتخذ العديد من الولايات بالفعل خطوات واسعة في معالجة التغييرات المنهجية اللازمة لبناء عروض مناهج جديدة من خلال التشريعات والتمويل الذي يعزز استراتيجيات علوم الكمبيوتر الفعالة للفصل الدراسي والتطوير المهني للمعلمين. على سبيل المثال ، أقرت ولاية تينيسي مشروع قانون في العام الماضي يضمن أن جميع المدارس العامة K-12 في الولاية ستحصل على دورات وموارد علوم الكمبيوتر. يمنح القانون أيضًا المعلمين خيارًا مجانيًا للحصول على مصادقة في علوم الكمبيوتر ويوفر حوافز إضافية لتشجيع مشاركتهم في برامج التطوير المهني. أقرت أركنساس وكارولينا الجنوبية تشريعات مماثلة.

يمكن أن يساعد الذكاء الاصطناعي في معالجة بعض هذه التحديات أيضًا. يمكن للمدرسين تخفيف عبء العمل عن طريق استخدام الذكاء الاصطناعي للمساعدة في الدرجات الآلية ، وتقديم الملاحظات ، وإنشاء التمارين ، والمزيد. ستعمل هذه الأدوات على تقليل الحاجز التقني أمام تدريس الذكاء الاصطناعي وعلوم الكمبيوتر بشكل عام وتسمح للمعلمين بإتقان الموضوع جنبًا إلى جنب مع طلابهم.

قبل ظهور الذكاء الاصطناعي ، حققت جانيت وينج والمؤسسة الوطنية للعلوم نجاحًا رائعًا في تعزيز منهج C-STEM والتفكير الحسابي في المدارس ؛ في كثير من الأحيان ، يأخذ هذا شكل دروس البرمجة التي تتمحور حول تطوير الويب والألعاب. هذه رائعة للطلاب المهتمين بالتكنولوجيا ولكنها تركز بشكل ضيق للغاية على بناء طلاقة عامة في معالجة البيانات. تمتد إمكانات الذكاء الاصطناعي للتغيير إلى ما هو أبعد من علوم الكمبيوتر. إنه يؤثر على التاريخ ، والتربية المدنية ، والكتابة ، والإبداع ، والتفكير النقدي ، وكل جوانب المجتمع الأخرى التي سيواجهها الأطفال عند بلوغهم سن الرشد.

يعد تشفير حلول الذكاء الاصطناعي الخاصة بك مهارة أساسية

نعتقد أن تشفير الذكاء الاصطناعي سيكون تحويليًا مثل انتشار معرفة القراءة والكتابة خلال أوائل العصور الوسطى في أوروبا. في ذلك الوقت ، كانت معرفة القراءة والكتابة امتيازًا نادرًا مخصصًا في الغالب للأثرياء والزعماء الدينيين. مع اختراع المطبعة ، ارتفعت معدلات معرفة القراءة والكتابة. ساعد هذا في المساهمة في صعود الطبقة الوسطى. اليوم ، نعلم أن محو الأمية على نطاق واسع يتوافق مع المجتمعات الأكثر صحة. وجدت دراسة أجرتها مؤسسة Brookings Institution و Gallup أنه إذا كان بإمكان كل شخص بالغ في الولايات المتحدة القراءة في مستوى الصف السادس ، فيمكن إضافة 2.2 تريليون دولار ، أو 10٪ ، إلى الناتج المحلي الإجمالي. نعتقد أن معرفة القراءة والكتابة بالذكاء الاصطناعي لا تقل أهمية وستكون لها قيمة مماثلة أو أكبر.

ومع ذلك ، عندما يتعلق الأمر بمحو الأمية بالذكاء الاصطناعي ، فإننا لا نزال في العصور المظلمة النسبية ، حيث تقوم مجموعة محدودة من الكهنة والكاهنات – مهندسون يعملون في الأوساط الأكاديمية والتكنولوجيا – بإدارة هذه المعرفة لأي شخص آخر. سيكون المجتمع أكثر ثراءً إذا أدخلنا أطفالنا بدلاً من ذلك إلى عالم الذكاء الاصطناعي ، حتى يكونوا الجيل الأول الذي يحقق إمكانات عالم مدعوم بالذكاء الاصطناعي بشكل مباشر.

Andrew Ng هو رائد معترف به عالميًا في مجال الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي). وهو مؤسس DeepLearning.AI ، المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة Landing AI ، والشريك العام في AI Fund ، ورئيس مجلس الإدارة والمؤسس المشارك لـ Coursera ، ورئيس مجلس إدارة Kira Learning وأستاذ مساعد في قسم علوم الكمبيوتر بجامعة ستانفورد.

أندريا باسينيتي هو الشريك المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة Kira Learning وأحد مؤسسي VIAVIA.